“期末”的季风，吹进课堂，虽然期末撞上疫情，但是复习备考依然“不打烊”，一根网线，你在这端，我在那端。为切实提高网课复习的效率与质量，各学科备课组积极研讨，采取多种方式带领学生进行高效复习。

一、梳理知识脉络

温故而知新，可以为师矣。长时间的线上学习，使得学生在听完课后缺少归纳与整理，导致知识点在学生的头脑里零散地分布着，无法形成系统的联系。因此开展阶段性复习，帮助学生梳理知识脉络、给学生搭建出脚手架是核心。教师通过带领学生一起梳理主线知识，绘制思维导图，使学生对各个单元的学习内容有一个较为整体的印象，以形成知识的骨架和思维的阶梯。

（课上带领学生梳理课本知识）

（学生课下梳理自制思维导图）

二、组织练习

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。做一题，学一法，会一类，通一片。在复习中要充分体现“有讲有练，精讲多练，边讲边练，以练为主的”原则。教师精选习题，运用问卷星、云课堂等考查学生复习效果并灵活运用钉钉的测验以及互动功能讲解习题，攻克难点。

（教师利用云课堂开展测验）

对学生而言，掌握课本的基础知识仍是重中之重，因此在期末复习时应采取背诵、听写、默写、过关单检测等多种方法进行基础练习，在检查学生的基础知识落实情况，还可根据反馈情况查缺补漏，让他们练有所获学有所得。

（制定背诵计划）

天寒地冻不会太久，春风正在来的路上。

人生必经的“寒冬”里必然带着希望

“疫考”终将过去，我们终会重逢。

图文：高一年级 张心慕