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郑州106中学的学子绘“生”绘“色”绘“心理”

发布日期:2018/12/6 发布时间:8:58:28 浏览次数:0次 发布者:bangongshi



苏芳校长与绘制心理绘本的学生合影



学生们在心理室相互讨论切磋



用画笔绘出心理的故事



心理绘本封皮



认清自我,走好每一步



创造机会,发现独一无二的自己



笑傲江湖,轻松应考



保持平静,放松心态



保持理智,控制情绪



自我鼓励,调节心情



树立自信,展示自我



树立目标,砥砺前行


一个充满生机的校园,流淌着故事;一个富于情感的生命,创造着故事;故事中有喜怒哀乐,故事中有起承转合;人在故事中长大,心在故事中成熟,成熟是心的成熟,强大是心的强大。这就是郑州市第106中学苏芳校长让学生绘制《心理绘本》的初衷。

2018年12月5日心理绘本第二期又如约和大家见面了!第一期的《心理绘本》从人际善沟通、学法知路径、用心惜真情三个部分,围绕沟通、倾听、记忆时间管理、情绪管理等多个方面,用绘画讲述故事,讲述心理知识,帮助学生学会自我调适。第二期绘本的三个部分是:我就是我、压力巧释放、遇见更好的自己三个部分,围绕认识自我、评价自我、接纳自我、发展自我、展示自我、缓解压力、轻松应考、保持心情、调节情绪、换个角度看问题,习惯、礼仪、学习、目标、自信等几个方面,让学生学会客观认识,科学评价,真诚接纳,在角色转换中点亮自己;学会缓解压力,笑对成绩,调节情绪,在行为调适后发展自己;学会以习修己,以礼待人,以德服人,在自信航程里成就自己。

完成绘本的学生大部分来自心理社团,每周一的下午六点是社团的活动时间,她们自八月底开学以来,就在一起活动,分版块、绘画,怎样用图画去表达文字内容,大家都进行讨论。为了让绘本内容更清晰,更容易被同学接受,大家广泛征求老师和同学们的意见。

这些学生们发挥特长以同龄人的视角,绘身边事、同学情。让思考用图画来表达,这是思考的另外一种形式。用自己擅长的画风,去讲述心理的故事,让简炼生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配心理文字和视觉语言再度汇聚时,又将是一个新的开始

读图亦是读人,得理也要得法,品事更需品心。期待绘本能助106的学子思悟人生,遇见美好。


德育处 刘素芳  王依雪


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