为迎接市教育局每期一次学科基本功大赛，使参赛选手做好充分准备。学校定于11月中旬举行青年教师说课比赛。
一、参赛对象：年龄30岁以下各学科青年教师
二、比赛安排：
第一阶段：
提交说课稿（10分钟以内），11月2日上交各校区教务处指定文件夹。
说课稿要求：分析教材、分析课标、分析学情，说教什么，为什么教这些
分析教法、分析学法与教学过程，说怎么教，为什么这样教
第二阶段：说课
1.各校区根据说课稿，选出说课选手。
2.尚美校区和高中校区分语文政史地组、数英理化生体组和美术三个组进行比赛，决出一等奖。初中校区全校区进行统一时间比赛，决出一等奖。
3.择优在期末青年教师交流会展示。
三、评价标准
评委由校区领导和学科优秀教师组成。
郑州市说课量化评价表
评价项目及权重 | 评价要点 | 等级、分值 | ||||
A | B | C | D | |||
目标设置 目标表述（20分） | 1 | 基于课程标准设置教学目标 | 5 | 3 | 2 | 1 |
2 | 把握文本的核心内容，分析其在学科知识中的地位、作用 | 5 | 3 | 2 | 1 | |
3 | 准确把握学情、学生认知规律及学习的起点 | 5 | 3 | 2 | 1 | |
4 | 目标表述具体、清晰、可操作 | 5 | 3 | 2 | 1 | |
课堂评价（10分） | 1 | 课堂评价与教学目标一致 | 5 | 3 | 2 | 1 |
2 | 课堂评价形式多样 | 5 | 3 | 2 | 1 | |
教学过程 教学方法 （40分） | 1 | 情境创设新颖，导入方法自然 | 5 | 3 | 2 | 1 |
2 | 教学环节围绕教学目标科学合理地展开 | 5 | 3 | 2 | 1 | |
3 | 适时展开课堂评价落实目标，促进学生进步与发展 | 5 | 3 | 2 | 1 | |
4 | 学科特色突出，教学方法灵活，导学案使用恰当。 | 5 | 3 | 2 | 1 | |
5 | 学生主体作用和教师主导作用有机结合，体现课改精神 | 5 | 3 | 2 | 1 | |
6 | 重点鲜明突出，难点突破巧妙，总结精要到位 | 5 | 3 | 2 | 1 | |
7 | 恰当使用“班班通”辅助教学 | 5 | 3 | 2 | 1 | |
8 | 作业练习设计合理，符合减负要求 | 5 | 3 | 2 | 1 | |
基本素质 基本能力 （20分） | 1 | 学科知识准确、系统，学科语言规范严谨，普通话标准 | 4 | 3 | 2 | 1 |
2 | 举止得体，教态自然大方 | 4 | 3 | 2 | 1 | |
3 | 板书规范，设计合理 | 4 | 3 | 2 | 1 | |
4 | 示范操作，熟练规范 | 4 | 3 | 2 | 1 | |
5 | 思维敏捷，应变能力强 | 4 | 3 | 2 | 1 | |
教学特色 （10分） | 1 | 整体设计自然流畅，起承转合过渡自然 | 5 | 3 | 2 | 1 |
2 | 体现独特、创新的教学风格与特色 | 5 | 3 | 2 | 1 | |